Dans la mesure où elle met l'accent sur les déterminants sociaux de la santé (revenus, éducation, hébergement, travail, soutien social, etc.), la promotion de la santé concerne potentiellement de nombreux secteurs professionnels, et notamment le secteur social. C'est pourquoi l'Inpes a entrepris de réaliser auprès de l'ensemble des établissements français de formation en travail social, un état des lieux des activités pédagogiques en lien avec la santé, l'éducation pour la santé et la promotion de la santé pour sept métiers du champ social. L'étude a été menée en 2014 en deux phases : l'une quantitative, par enquête téléphonique s'appuyant sur un questionnaire (n = 318 formations analysées) ; l'autre qualitative, par entretiens semidirectifs auprès des responsables pédagogiques des filières considérées (n = 42 entretiens). La santé est présente dans presque toutes les formations mais ne représente que 5 % du volume horaire total. Les enseignements l'abordent prioritairement sous l'angle thématique ou populationnel (respectivement 78 % et 73 % des modules de formation spécifiquement dédiés à la santé). Les concepts d'"éducation pour la santé" et de "promotion de la santé" sont très peu connus et peu enseignés. Les principaux obstacles à l'intégration d'enseignements sur la santé dans ces filières sont le manque de temps (79 %) et l'absence de mention explicite dans les référentiels de formation (36 %). Pour développer ce type de modules, les formateurs sont en demande d'appui (63 %). Cette étude met en évidence plusieurs pistes de travail pour développer des activités pédagogiques en éducation pour la santé/promotion de la santé.
Auteur : Karrer Maryse, Hamel Emmanuelle
Evolutions, 2015, n°. 34, p. 1-6
