L'auteure montre combien la rencontre entre le savoir expert du médecin et le savoir profane du patient est marquée par la nature de la relation médecin-patient et comment l'exploration attentive des représentations sociales du patient, de sa perception de la maladie, permet de structurer l'action éducative.
Auteur : Vincent Isabelle
Année de publication
: 2006
Pages : 199-209
Collection : Didact Psychologie sociale