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Focus : les accidents de sport dans le Baromètre santé 2005.
En une page, les principaux résultats de l'enquête Baromètre santé 2005 concernant les accidents de sport.
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Tout objet de plaisir peut devenir une addiction.
Environ cinq cent mille personnes en France - essentiellement des jeunes de 14 à 17 ans sont « accros » aux jeux vidéo. Ils représentent 90 % de la clientèle du psychologuepsychanalyste...
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Marmottan : à l'écoute des jeunes "accros" aux jeux vidéo.
Au Centre des pratiques addictives Marmottan, à Paris, un jeune sur dix consulte pour une addiction aux jeux vidéo. Les médecins voient aussi arriver des accros à Internet. Le service de...
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Le jeu pathologique : une addiction réelle, sans drogue.
Le plan « Prise en charge et prévention des addictions », présenté fin 2006 par le ministère de la Santé, a introduit la question du jeu pathologique. Le manque cruel de données...
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Les compétences des infirmiers scolaires au service de l'éducation pour la santé.
Dans les établissements, l'infirmier scolaire est le référent en éducation pour la santé. Mais comment, dans la pratique, agir pour la santé globale des élèves alors qu'ils sont souvent...
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Promouvoir la santé en milieu scolaire : les compétences des associations spécialisées.
La pertinence des partenariats noués entre acteurs de l'École et acteurs de l'éducation pour la santé peut se mesurer à l'aune du respect de deux principes : l'inscription des...
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Intervenants municipaux : un lien Ville-École pour promouvoir la santé des jeunes.
Quelles sont les compétences du personnel des collectivités locales en matière d'éducation pour la santé ? Quels sont leurs liens avec le milieu scolaire ? Exemple avec la ville...
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Quand l'École parle de compétences en matière d'éducation à la santé.
C'est une révolution silencieuse dans la conception de l'enseignement : la loi de 2005 enracine l'éducation pour la santé dans les missions dévolues au système éducatif. L'École n'est...
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Le socle commun des connaissances et compétences : fondements réglementaires et étapes historiques.
La loi de 2005 pour l'avenir de l'École inclut un « socle commun » de connaissances et de compétences que l'élève doit maîtriser pour réussir sa scolarité. Savoirs scolaires, certes,...
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L'éducation pour la santé requiert des compétences spécifiques pour les enseignants.
Comment les enseignants doivent-ils s'y prendre pour inclure l'éducation pour la santé dans leurs enseignements ? En mettant en place des interventions éducatives particulières. Il...