Pour rappel, la 1re édition de l’étude Enabee a permis, en combinant les réponses des parents, des enseignants et des enfants, d’estimer les prévalences des principaux troubles de santé mentale rencontrés à cette tranche d’âge : 5,6 % des enfants présentaient probablement un trouble émotionnel ; 6,6 % des enfants présentaient probablement un trouble oppositionnel ; 3,2 % des enfants présentaient probablement un trouble de déficit de l’attention/hyperactivité. Au total, 13,0 % présentaient au moins un trouble probable de santé mentale (tous troubles confondus). Ces travaux complémentaires visent à décrire les caractéristiques associées à la présence d’au moins un trouble probable de santé mentale : Certaines caractéristiques individuelles de l’enfant : le sexe masculin de l’enfant, l’existence de complications médicales déclarées au cours de la grossesse, le fait que l’enfant soit atteint d’une maladie chronique ; qu’il ait des difficultés scolaires ou qu’il ait vécu des événements difficiles (deuils, agressions) depuis sa naissance ; Certaines caractéristiques familiales et relationnelles de l’enfant : l’anxiété probable du parent ainsi qu’un faible soutien social perçu par ce dernier, la structure et le climat familiaux (parents séparés ou climat de disputes entre les parents), une situation financière perçue comme difficile ; ainsi que le fait d’être probablement victime de harcèlement de la part d’autres enfants et enfin le temps passé au centre de loisirs ; Certaines caractéristiques environnementales : une pénibilité importante du confinement ou une inquiétude importante au sein du ménage pendant la pandémie de Covid-19 ; Le design transversal de l’étude ne permet pas d’établir de relation causale ou d’identifier des facteurs de risque au sens strict mais d’identifier des associations statistiquement significatives entre le fait de présenter au moins un trouble probable et certaines caractéristiques – sans préjuger du sens de l’association qui peut parfois être bidirectionnel ; La plupart des facteurs mis en évidence ici peuvent être utilisés pour aider à orienter les actions de prévention, notamment en identifiant mieux les situations de fragilité pour l’enfant, plus susceptible de souffrir de troubles de santé mentale dans ces contextes.