La prévention et la promotion de la santé s'inscrivent dans une approche écologique qui implique de développer des interventions complexes aux effets multiples, engageant des méthodes d'évaluation spécifiques. Ces dernières soulèvent d'importantes questions méthodologiques, liées notamment aux limites de l'utilisation des paradigmes méthodologiques expérimentaux construits pour l'évaluation clinique. Ainsi, les savoirs sur ces interventions croisent deux enjeux : leur production et leur utilisation, le premier étant intimement lié au deuxième. Comment produire des " données probantes " sur les interventions en prévention et promotion de la santé, qui soient utiles à la pratique ?